L．W．T．A

德國威瑪包浩斯博物館館長Michael Siebenbrodt教授，與我們談了有關包浩斯與台灣設計教育的議題。

可惜英文不佳無法完全明瞭全部的內容，僅就聽懂的片段、後續王鍊登教授與大家分享的想法以及後續的問答所談及的，做些思索。

當中談論到許多關於「本質」的問題，節錄如下：

1.要創造一個新東西，要回到原點去尋找。
   這裡的「原點」包括了人性(人應該如何?)以及自然(材料…)等層面。指的是思考最初的需求點，而不是表面的改良或產品的再造。

   富蘭克林說：「人類是創造工具的動物，而非只是使用工具的動物。」

   我想著，許多日本知名設計師如佐藤可士和、原研哉等也都提倡這種從「本質」去思索設計，探求事物的根本，回歸到最初的原點，才能保持設計的新鮮創意，又讓設計能夠感動人。

2.設計工作是一種「整合」的工作。

   前次去美可特參訪，也談到「整合」的重要性。對自身而言，設計人看得角度要寬，不應侷限自己，把自己圈在一個小圈子裡；向外看，整合多項資訊或資源、整合人與人…更是重要!

3.包浩斯聘任藝術家當老師以及開設繪畫課程，目的是希望從「感性」的角度去思考設計。

4.回到原點，思索什麼樣的方法是可以讓自己快速的成長，而非只是一直盲目的學習，這樣的學習才有效率。

5.教學的目的是「啟發」學生去想、去懂得如何做，而不是僅僅教學生怎麼做。

6.學校不該只是以建築物或教授聞名，學校應該是一種思想、一種精神。